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    《把鐵路修到拉薩去》課文原文

    2019-05-14 來源:學習河瀏覽: 課文 

    《把鐵路修到拉薩去》課文原文

      《把鐵路修到拉薩去》主要講了科技人員和突擊隊員歷經重重困難,終于成功地修建了風火山隧道。表達了建設者們排除萬難,不達目的不罷休的執著精神。也贊揚了建設者們有一顆永不言敗的心。

      《把鐵路修到拉薩去》

      原文

      2001年10月18日,藍天白云下的風火山,銀裝素裹,分外妖嬈。工地上彩旗招展,數百名身穿橘紅色隊服的青年突擊隊隊員、數十臺大型工程機械嚴陣以待。

      隨著一聲令下,陣陣爆破聲響徹雪域高原,風火山隧道開鑿了。一條長長的“鐵龍”,從柴達木盆地深處的工業新城格爾木起步,跨過巍峨的昆侖山,將通過這里,穿越“世界屋脊”青藏高原,到達雪域圣城——拉薩。這就是西部大開發的標志性工程青藏鐵路,這就是造福廣大人民的青藏鐵路。

      風火山隧道要穿過多年凍土區,各種復雜的凍土層擋在面前,施工難度極大。一次次爆破,炸出的不是石塊,而是堅硬的冰碴子。難怪一些西方媒體預言:中國人要在這樣不良的地質上打隧道,是根本不可能的事!

      把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。風火山隧道施工,關鍵是控制溫度??萍既藛T指揮突擊隊員,往剛剛鑿開的隧道洞壁噴射混凝土。由于溫度太低,混凝土無法凝固。他們拿來暖風機,給隧洞增溫,洞壁的冰巖又遇熱融化,造成洞壁塌滑。風火山,這座萬年冰山露出了猙獰的面目,給筑路大軍來了一個下馬威!

      但是,這一切難不倒我們的筑路大軍??萍既藛T晝夜在隧洞里實地觀察,發現冰巖溫度變化的規律。經過反復觀測、分析和實驗,他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度,制服了逞兇一時的凍土。

      把鐵路修到拉薩去!筑路大軍斗志高昂,隧道在一點一點地延伸。

      惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。風火山一帶經??耧L大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚,一夜之間被大風撕扯得七零八落。新建的發電機房,屋頂的鐵皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬里,轉眼之間烏云壓頂,大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。風火山海拔4905米,這里空氣的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深,洞里的空氣越來越稀薄。盡管對缺氧已有準備,施工中出現的情況還是讓他們始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車薪。突擊隊員個個胸悶氣短,頭痛腿酸。兩個人使用的風槍,現在四個人才能抱起來。勞動效率迅速下降。筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。

      指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站?指揮部與北京科技大學組成聯合攻關組,向這一新的難題發起攻擊??萍既藛T廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關,經過兩百多次的失敗,世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧氣沿著長長的管道,源源不斷地送進隧洞里。風火山,這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!

      把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!突擊隊員和科技人員,一次次呼喊出同一個心愿。2002年10月19日,全長1338米的風火山隧道終于勝利貫通了!

      青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前,向前,拉薩已經遙遙在望……

      《把鐵路修到拉薩去》教案

      教學目標:

      1.認識“妖嬈”等14個生字。有感情地朗讀課文。

      2.了解課文的敘述順序,體會條理清晰的表達特點。 理解含義深刻的句子。

      3.挑戰極限,勇創一流的青藏鐵路精神,感受建設者勇克難關,頑強拼搏的英勇氣概。

      4 繼續增加對西部開發的了解。

      教學重點

      1、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難,感受勇克難關的英勇氣概。

      2、學習本課條理清晰的表達方法。

      教學難點:

      增進對西部的進一步了解,培養對西部的感情。

      教學準備:1 布置學生查找有關青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

      2 教師收集有關圖片。

      課時安排:一課時。

      教學過程

      一 創設情境 引發興趣

      觀賞了一碧千里的大草原,游覽了神秘的絲綢之路,祖國的西部真是景色奇麗,蔚為奇觀?,F在,讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城——美麗的拉薩。

      (出示拉薩的圖片或影象,師簡介拉薩概況,學生初步感受。)

      課前同學們收集了有關資料,現在就你們收集的資料,你也來談談你心目中的拉薩好嗎?

      學生交流資料內容,了解拉薩這個城市。

      師:在人們的心目中,“出國易,入藏難”。拉薩地處偏遠,交通閉塞,給物資流通,文化交流帶來了重重困難,是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民,促進各民族共同繁榮發展,黨中央決定在2001年的10月18日開始,把鐵路修到拉薩去。

      板書文題 師生共同讀題

      [從介紹拉薩這個城市入手破題,引發學生學習的興趣,同時使學生了解拉薩概況,知道修建青藏鐵路的目的。]

      二、結合閱讀提示,明確學習目的

      2.師生交流,明確學習內容。

      (1)默讀課文,說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

      (2)建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難,是怎樣克服的。

      (3)將收集到的有關西部大開發的資料,講給同學聽。

      三、初讀課文,理清作者寫作脈絡

      1.學生自學課文,注意讀準字音,讀通句子,并作以批注。

      2.檢查學生自學生字,生的情況。

      3 把鐵路修到拉薩去,成為文章的主線,文章中四次出現。

      四、再讀課文,畫出含義深刻句子

      師:要把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事!那么,在修建過程中,建設者都遇到了哪些困難,又是怎樣克服的?生自讀課文,畫出相關的語句,并體會含義深刻的句子,和小組內的同學進行交流。

      五、共同探究, 體會修筑困難

      出示句子:“把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事”。

      (學生交流,教師主要抓住以下幾點隨機點撥。)

      1 “正在修建的是一條世界海拔最高,線路最長的高原冰土鐵路。”

     ?、俾撓瞪舷挛?,理解重點詞語:文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。

     ?、诼撓蒂Y料談談高原凍土給施工帶來了哪些阻礙?

      (3)從“晝夜”“反復”,你體會到了什么?聯系生活實際談一談。

      (4)指導朗讀第5 6 自然段,感受那種戰風雪,斗嚴寒,在生命禁區的高原,進行施工的現場。

      [借助一些圖片資料,能夠讓學生深切的感受到施工現場的嚴峻,進一步體會“把鐵路修到拉薩去,是何等不容易的事。”]

      2.“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻”,

     ?、倮斫庠~語:哪些詞語體現了科技人員的艱辛?

     ?、谙胂?ldquo;廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。

      (3)指導朗讀第8 9自然段,感受天氣惡劣,又特別,又兇險,又繁重的施工現場。

      進一步使學生體會到“把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事!”

      【一些感性的材料,使學生的聯想,入情入境,激起深切體會】

      六 品讀文章 稱贊挑戰精神 置留作業

      1 再一次感讀全文,要把自己的豪邁建立在建設者的勇克難關,頑強拼搏之上,共奏生命強音,譜寫鐵路建設史的新篇章。

      2 把此時你最想表達的感情表達出來。和同座商量一下,盡情抒發你對建設者們的崇尚、愛戴、贊美之情吧。

      3 青藏鐵路的竣工,將引起xz的巨大變化,我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設者。如果要在鐵路經過的海拔最高處為建設者立一塊豐碑,你會在上面寫下什么呢?(生動筆寫)

      【讀寫結合,既使學生感情積蓄到一定程度得到及時宣泄,也是加強理解,內化情感,升華情感的手段?!?/p>

    《把鐵路修到拉薩去》課文原文

    本文課文的《《把鐵路修到拉薩去》課文原文》網址:http://www.ppxgg.site/a/10102.html
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