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    鎮小學課堂大比武的活動總結

    2019-04-19 來源:學習河 瀏覽: 活動總結 

    鎮小學課堂大比武的活動總結

      通過近兩天的聽課,一共安排了九節課,講課教師有六節是骨干教師的課,另外三節是新教師的課,可行主要以詞匯課和對話課為主,各位教師都能很好的利用多媒體進行教學,z老師的教學思路很清晰,能夠按照我們是教學策略進行上課,各個環節環環相扣,設計合理,操作流暢,z老師的簡筆畫運用的很好,很好的利用自己的特長展現出了本節課的內容,z老師流利的口語表達讓人羨慕不已,每一節課都有自己的閃光點,在這里就不在一一點評了,當然一節課并不一定都是完美的,我們只有在不斷地磨練中才能快速成長,尤其對于新教師來說,第一次參加這么大型的活動,出現問題是必然的,出現問題要及時的更正,才能更快地成長,下面針對我在聽課中發現的問題,進行總結:

      第一:板書設計太隨意、設計不合理、無新意。參加講課教師的板書都很隨意,大家想想如果我們都不認真、工整的書寫,學生們怎么樣能做到認真書寫呢?

      第二:上課時用漢語的較多,英語的口語表達較少,好多教師有一個習慣性的做法:說完英語之后,接著翻譯漢語,原因是因為害怕學生聽不明白,其實沒有必要這么做,這就證明了你平常說的少了,請不要低估孩子們的智商。

      第三:教學設計不符合是教學策略,講課教師的好多教案思路不清晰,教學設計不符合市教學策略,不論是新教師還是骨干教師,還是新教師,都不能很好地把握我們的教學策略,如果策略不明確,怎么能很好的上好一節課呢?

      第四:對于學生的評價不到位,大多數教師只是口頭表揚,激發不起學生學習的積極性,其實評價的方式有很多,我們可以利用發與本課相關的內容,然后將發的獎品作為Prodution的任務型活動材料

      第五:課堂氣氛不活躍,沒有很好地激發起學生學習的積極性,我們可以采用小組競賽的方式進行教學,以激發學生的學習的積極性,讓學生在歡快的氛圍內進行學習,效果可能要好得多。

      第六:大多數教師的輸出運用環節,沒有很好的設計任務型教學活動,或者設計的任務型活動,過于單調,不能很好地進行運用本節課所學內容

      第七:個別教師設計的課件有點繁瑣,建議精簡課件,注重聽音正音,模仿語音語調,很好的把握好單詞、句子的發音。

      以上只是我的個人意見,說的不當之處,還請各位老師多多包涵,下面是我對講課教師的幾點建議,僅供參考:

      第一:注重教學設計,符合市教學策略的要求,熟悉教材及學生,認真合理設計教案。

      第二:注重各個環節的設計,一定要層層遞進,環環相扣。

      第三:注重Production環節的設計,任務型活動有針對性,可操作性強。

      第四:注重英語口語表達,切記不要重復行的說漢語。

      第五:注重板書設計,盡量做到美觀、合理、大方,突出重難點。

      說的這么多,只是個人的看法,希望各位講課教師認真進行教學設計,合理安排自己的課時,期待大家的好消息。

    鎮小學課堂大比武的活動總結

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