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    歡迎來到學習河

    怎么都快樂課文原文

    2019-05-08 來源:學習河課文

    怎么都快樂課文原文

      《怎么都快樂》課語言生動有趣,結構簡單,重復句式較多,語言淺顯易懂,內容貼近兒童生活,充滿童真童趣,情感樂觀積極。

      《怎么都快樂》

      一個人玩,很好!

      獨自一個,靜悄悄的,

      正好用紙折船,折馬……

      踢毽子,跳繩,搭積木,

      當然還有看書,畫畫,

      聽音樂……

      兩個人玩,很好!

      講故事得有人聽才行,

      你講我聽,我講你聽。

      還有下象棋,打羽毛球,

      坐蹺蹺板……

      三個人玩,很好!

      講故事多個人聽更有勁,

      你講我們聽,我講你們聽。

      兩個人甩繩子,

      你跳,我跳,輪流跳。

      四個人玩,很好!

      五個人玩,很好!

      許多人玩,更好!

      人多,什么游戲都能玩,

      拔河,老鷹捉小雞,

      打排球,打籃球,踢足球……

      連開運動會也可以。

      《怎么都快樂》教案

      教學目標:

      1.知識目標:正確認讀本課“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”等十三個生字,會寫田字格里的“玩、很、當、音、講、行、許”等七個生字。

      2.能力目標:有感情的朗讀課文,正確理解課文內容。

      3.情感目標:讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義:獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學習也快樂。教學重點:識字,寫字,有感情地朗讀課文。

      教學難點:讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義。

      教學課時:兩課時。

      第一課時

      教學目標

      1.能認識“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”13個生字,學會“玩、很、當、音、講、行、許”7個生字。

      2.初讀課文,整體感知課文內容。

      教具準備:生卡片、課件。

      教學過程:

      一、談話激趣,引入新課。

      師:上課前,同學們玩了什么?幾個人玩的?你覺得這個課間過得怎么樣?(學生自由發言)

      師:今天我們就來學習《怎么都快樂》一篇新文章。(板書課題:怎么都快樂)

      二、初讀課文,整體感知。

      1、師配樂范讀課文,同學們邊聽邊想,怎樣才快樂?怎么能都快樂?

      2、自讀課文,學習生字。

      (1)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標出生字詞。

      (2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

      三、記憶字形,指導書寫。

      1、檢查生字的自學情況

    怎么都快樂課文原文

    怎么都快樂課文原文

      (1)出示生字卡片,“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”指名讀。

      (2)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認字小組。

      2、寫字。

      (1)出示我會寫的7個生字:“玩、很、當、音、講、行、許”,指名認讀、領讀。

      (2)教師范寫田字格中的生字,學生書空。

      (3)學生描紅、臨寫,教師巡視、指導。

      四、課堂總結

      在這節課里,你學會了哪些知識?

      第二課時

      教學目標

      1、正確、流利地朗讀課文。

      2、讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義:獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學習也快樂。

      課前準備:

      生字,課件。

      教學過程:

      一、復習導入。

      1、抽讀生字卡片,“開火車”認讀生字。

      2、聽寫生字。

      3、學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。

      二、初讀課文,整體感和。

      1、教師范讀。學生可以輕聲跟讀。

      2、數一數這篇課文有幾段話,用手勢告訴大家。(四段)

      3、課文讀給同桌聽,說一說你覺得怎樣最快樂?

      三、深入理解課文詳情。

      1、分小組朗讀課文,想一想:比較一下一個人、兩個人、三個人、許多人的快樂?讀后,小組匯報交流。

      2、小組匯報:

     ?、乓粋€人,挺快樂;

      你做哪些游戲是很快樂?(折紙船、跳繩、畫畫??)

      你一個人在家時干什么?(看電視、看書、玩玩具、打掃衛生??)怎樣才能讀出你快樂的心情?練習讀;指名讀;集體評議。

     ?、苾蓚€人,真快樂;

     ?、侨齻€人,很快樂;

     ?、仍S多人,更快樂。

      為什么大家一起玩時最快樂?(人多可以做更多的游戲)誰來讀讀課文最后一句話,把你此時此刻的心情表達出來。齊讀第四段。

      3、原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法?

      如:我和()一起玩挺快樂,我喜歡和()一起玩最快樂。

      4、練習表演讀:

      一人讀第一段,由他邀請同伴一起讀第二段,由此順延,最后全班一起讀第四段。

      四、總結全文。

      1、學了這一課,你懂得了什么?

      2、教師總結:獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂,可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情,怎么都快樂!

      板書設計:

      怎么都快樂

      一個人,挺快樂  折紙船 踢毽子 聽廣播

      兩個人,真快樂  下象棋 打乒乓 講故事游戲快樂

      怎么都快樂             跳皮筋 掰手腕 過家家 學唱歌  學習也快樂

      許多人,更快樂  丟手絹 賽拔河 ……

    怎么都快樂課文原文

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